REFERENT(E) DE PARCOURS DU PROGRAMME DE REUSSITE EDUCATIVE

Mise en œuvre, coordination et suivi des parcours individualisés des enfants âgés de 2 à 16 ans rencontrant des difficultés pouvant freiner leur réussite éducative (scolaires, sociales, familiales, psychologiques…) en lien avec le/la coordonnateur/trice du PRE :
• Coconstruire un diagnostic partagé de l’enfant, ses parents et les professionnels :
- Évaluer les problématiques, difficultés rencontrées par l’enfant, et ses parents
- Réaliser des entretiens avec la famille et les enfants
- Identifier les ressources et les besoins de l’enfant et de son environnement
- Etablir le contrat d’engagement avec les parents et fixer les objectifs
• Elaborer un projet individualisé d’accompagnement en lien avec les partenaires
• Assurer le rôle d’interface entre la famille et les professionnels en lien avec la situation, rendre compte aux partenaires des évolutions dans le cadre du parcours
• Mettre en place des actions adaptées (soutien scolaire, soins, accompagnement parental…)
• Assurer un accompagnement régulier de l’enfant et de sa famille et faire preuve de souplesse dans l’organisation des rencontres (hors temps scolaires pour les enfants, à domicile, école, maison de quartier ou tout autre lieu en extérieur…)
• Préparer et animer l’Equipe Pluridisciplinaire de Soutien (EPS) en lien avec le/la coordonnateur/trice du PRE
• Favoriser le lien entre les professionnels et institutions qui interviennent auprès des enfants et des familles dans le respect des règles déontologiques de confidentialité
• Coordonner les actions des différents intervenants auprès de l’enfant

Mise en œuvre, animation et coordination de l’accompagnement collectif des enfants, des parents, et des familles du PRE :
• Construire un programme d’actions collectives en lien avec le/la coordonnateur/trice du PRE en fonction des problématiques identifiées lors du diagnostic réalisé
• Mobiliser le réseau pour des interventions dans les actions collectives
• Animer des temps collectifs par petits groupes auprès des enfants, des jeunes, des parents en fragilité à partir des besoins identifiés (compétences psychosociales, estime et confiance de soi, relation parents-enfants/adolescents, gestion des émotions…)

lettre de motivation, CV et copie des diplômes